Radu SZEKELY – Președinte – DARE TO LEARN @ Conferința ARE UE UN VIITOR INTELIGENT? DAR ROMÂNIA? #AI – PLAN DE ȚARĂ – Rolul României în redresarea tehnologică a UE și adaptarea la noile dinamici globale, în contextul recentelor schimbări din SUA și lansări din China – organizată de Digital Transformation Council pe 20 februarie 2025 și moderată de Ion Vaciu și Roxana Onea.
Transformarea Digitală a învățământului: între provocări și oportunități
Într-o eră a tehnologiei accelerate, educația se confruntă cu o tranziție crucială. Radu Szekely, expert în politici educaționale și fost secretar de stat în Ministerul Educației, subliniază că România se află într-un moment critic al digitalizării școlilor. Dacă nu se acționează rapid, riscul este ca elevii să își piardă interesul pentru sistemul tradițional de învățământ și să se îndrepte spre alternative digitale independente.
Mitul competențelor digitale: Realitate sau supraestimare?
Un raport Eurostat recent arată că 30% dintre români se consideră utilizatori avansați sau experți în domeniul digital, un procent surprinzător de mare comparativ cu alte țări europene. Însă analiza detaliată a competențelor reale arată că mulți dintre aceștia își bazează evaluarea pe abilități rudimentare, precum utilizarea aplicațiilor mobile sau căutarea de informații pe internet.
„Competențele digitale nu mai înseamnă doar să știi să folosești un computer. Înseamnă să poți analiza informațiile critice, să poți identifica fake news și să înțelegi modul în care funcționează algoritmii”, explică Szekely. Din păcate, România nu a trecut încă la acest nivel avansat de înțelegere a digitalizării.
Inteligența Artificială și fractura digitală
Dacă în trecut problema digitalizării era lipsa echipamentelor, astăzi, multe școli din România sunt mai bine dotate decât cele din vestul Europei. Totuși, provocarea actuală este utilizarea eficientă a acestor resurse. „Nu e suficient să ai table inteligente în clasă dacă profesorii nu știu să le integreze în predare”, afirmă Szekely.
Prăpastia digitală nu mai este legată de accesul la tehnologie, ci de capacitatea de a o folosi inteligent. „În educație, inteligența artificială poate fi un instrument extraordinar, dar doar dacă este folosit corect. Profesorii trebuie să înțeleagă că AI nu îi înlocuiește, ci le extinde capacitatea de predare”, adaugă el.
Actul AI al Uniunii Europene interzice profilarea elevilor, ceea ce împiedică dezvoltarea unor sisteme personalizate de învățare bazate pe AI. „Fără profilare, AI nu poate adapta conținutul educațional nevoilor fiecărui elev, ceea ce ar fi o revoluție în procesul de învățare”, spune Szekely.
În alte părți ale lumii, precum Singapore sau Statele Unite, astfel de sisteme sunt deja în faza de testare, oferind elevilor resurse educaționale personalizate pe baza progresului lor. România trebuie să decidă rapid dacă dorește să se alinieze acestor tendințe sau să rămână în urmă.
Educația adulților: O prioritate neglijată
Un alt punct nevralgic al sistemului educațional românesc este lipsa programelor de formare digitală pentru adulți. Generații întregi au ieșit din sistemul de învățământ fără competențe digitale și nu au acces la programe de recalificare.
„Dacă nu luăm măsuri urgente, vom avea milioane de oameni care nu își vor putea adapta competențele la noile cerințe ale pieței muncii”, avertizează Szekely. Soluția? Folosirea infrastructurii școlare existente pentru programe de formare digitală destinate adulților.
Concluzie: Inteligența Artificială ca parte integrantă a educației
Viitorul educației nu poate fi conceput fără integrarea inteligenței artificiale. Însă, pentru ca acest proces să fie unul eficient, trebuie să depășim barierele de mentalitate și reglementările rigide. România trebuie să adopte o strategie clară care să permită utilizarea AI în școli, atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
„Dacă în următorii cinci ani nu integrăm AI în sistemul de educație, elevii vor găsi singuri alternative, iar școala tradițională va deveni irelevantă pentru ei”, avertizează Szekely.
Într-o lume în care informația circulă mai rapid ca niciodată, adaptarea la noile tehnologii nu este doar o opțiune, ci o necesitate. România are șansa de a face un pas important spre modernizarea educației – trebuie doar să îndrăznească să îl facă.
